Advancing women and girls in science

Advancing women and girls in science


"En cette Journée internationale, j'exhorte l'engagement à mettre un terme aux préjugés, à investir davantage dans la science, la technologie, l'ingénierie et l'enseignement des mathématiques pour toutes les femmes et les filles. tous peuvent bénéficier de leurs contributions futures révolutionnaires. "- Secrétaire général de l'ONU António Guterres

Il y a trois ans, l'ONU a proclamé le 11 février la Journée internationale des femmes et des filles dans la science. Cette nouvelle désignation s'inscrivait dans le cadre d'un effort plus important visant à combler les disparités entre les sexes dans le monde, comme le soulignent les objectifs de développement durable à l'horizon 2030. Bien que de plus en plus de femmes poursuivent une carrière dans les sciences, la technologie, l'ingénierie et les mathématiques (STEM), il est clair que les disparités entre les sexes dans ces domaines – et les préjugés nuisibles – persistent aujourd'hui.

On trouvera ci-dessous des graphiques et des commentaires d'experts de Brookings sur l'état de l'équité entre les sexes dans les domaines des STEM et les obstacles auxquels les femmes et les filles sont toujours confrontées.

U.S. LES FEMMES GAGNENT PLUS DE DEGRES DE COLLÈGE QUE LES HOMMES, MAIS GAGNENT UNE MINORITÉ DE DIPLÔMES DE PREMIER CYCLE ÉMIS DANS LES CHAMPS DE LA TIGE

Dans leur étude sur les disparités entre les sexes dans l'éducation et l'emploi, Ana Maria Munoz-Boudet et Ana Revenga, deux experts de la Banque mondiale, ont constaté que les disparités entre les sexes dans les domaines STEM sont courantes dans le monde . Selon les auteurs, en 2013, seuls quatre pays d'Europe ont produit un bassin de diplômés en STGM d'au moins 15% de femmes. Aux États-Unis, malgré le fait que les femmes gagnent plus de diplômes que les hommes dans l'ensemble, elles ne représentent que 35% des diplômes de premier cycle délivrés dans les domaines des STEM.

 Pourcentage de femmes diplômées de l'enseignement supérieur. "src =" https://i0.wp.com/www.brookings.edu/wp-content/uploads/2018/02/female-graduates.png?w=768&crop=0%2C0px%2C100%2C9999px&ssl=1 " /> </a> </p>
<p> Munoz-Boudet et Revenga notent également que dans certaines régions, les écarts entre les sexes dans les domaines STEM s'élargissent effectivement. Entre 2004 et 2014, la proportion de femmes diplômées en ingénierie ou en informatique aux États-Unis a diminué. </p>
<h3> <strong> LA FACULTÉ DE CHASSE SUR LES CHAMPS DE TERRE RESTE TOUJOURS MALE </strong> </h3>
<p> Les écarts entre les sexes dans les universités sont également apparents au niveau du corps professoral. Le professeur Cory Koedel de l'Université du Missouri et Diyi Li <a href= ont examiné les données de plus de 40 universités publiques pour étudier la diversité et les écarts salariaux entre les professeurs. Ils ont constaté que les femmes ne représentent que 18,1 à 31,1% des enseignants dans les domaines STEM, mais pas moins de 47,1% à 53,2% des enseignants dans les domaines autres que les STEM.

More La recherche du Brown Center illustre comment le harcèlement sexiste et l'hostilité dans le milieu universitaire empêchent les femmes de gravir les échelons dans des domaines comme l'économie.

LES FEMMES SONT SOUS-REPRÉSENTÉES TOUT AU LONG DE LA PIPELINE DE L'INNOVATION

Reconnaissant que les femmes sont toujours sous-représentées dans les domaines des STEM, les experts du projet de Hamilton à Brookings ont exploré l'effet que cela a sur le brevetage et l'innovation . Les femmes gagnent 57 pour cent de tous les diplômes de quatre ans, mais seulement 35 pour cent des baccalauréats STEM. Après l'obtention du diplôme, ils ne représentent que 22% de la main-d'œuvre dans les STEM et ne sont responsables que de 16% des brevets délivrés.

 Part des femmes, selon certaines mesures STEM et d'innovation "src =" https://i2.wp.com/www.brookings.edu/wp-content/uploads/2018/02/share -of-women.jpg? w = 768 & crop = 0% 2C0px% 2C100% 2C9999px & ssl = 1 "/> </a> </p>
<h3> <strong> LES FEMMES RESTENT SOUS-REPRÉSENTÉES DANS LES EMPLOIS NUMÉRIQUES ET TECHNOLOGIQUES LES PLUS COMMUNS </strong> </h3>
<p> Enfin, dans leur étude sur les données professionnelles et la numérisation de la main-d'œuvre américaine, <a href= les experts du Metropolitan Policy Program ont trouvé une «vision mitigée et parfois surprenante» des compétences numériques et de l'emploi des travailleurs masculins et féminins. Les données montrent que les femmes sont maintenant légèrement en avance sur les hommes pour développer les compétences numériques de plus en plus essentielles à l'emploi, mais restent largement sous-représentées dans certains des emplois technologiques les plus courants comme la programmation informatique et la gestion des systèmes d'information.

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