To increase college completion rates, invest directly in public postsecondary institutions

To increase college completion rates, invest directly in public postsecondary institutions


À la fin de la semaine dernière, le Congrès a accepté de consacrer 4 milliards dollars supplémentaires au cours des deux prochaines années à des programmes visant à améliorer les taux d'achèvement des études collégiales.

Comment ces ressources devraient-elles être utilisées?

Dans un article récent du Hamilton Project je propose un programme qui augmenterait les dépenses par élève dans les universités postsecondaires publiques grâce à une subvention fédérale de contrepartie. L'octroi de subventions de contrepartie fédérales directement aux établissements pour qu'ils consacrent des fonds à l'enseignement de base et aux services de soutien scolaire augmenterait les taux d'achèvement des études collégiales et aiderait à réduire l'écart de revenu au niveau postsecondaire.

Bien que le soutien fédéral à l'enseignement supérieur ait augmenté au cours de la dernière décennie, presque toute cette augmentation provient de l'aide financière fondée sur les besoins, des prêts étudiants et des crédits d'impôt. Dans le même temps, le soutien de l'État aux établissements publics d'enseignement supérieur a stagné, même si les inscriptions ont augmenté. En raison de ces restrictions budgétaires, de nombreux établissements publics offrent de grandes classes et offrent peu de services de soutien aux étudiants. Ce sont des services de soutien que de nombreux étudiants, en particulier les étudiants pauvres et de première génération, trouveraient très utiles pour les aider à terminer leurs études universitaires.

 Cette figure montre les niveaux des dépenses de l'État et de l'enseignement supérieur fédéral de 2004 à 2015. "src =" https://i1.wp.com/www.brookings.edu/wp-content/uploads/2018 /02/es_2122018_state_federal_higher_education_expenditures_deming_blog.jpg?w=768&crop=0%2C0px%2C100%2C9999px&ssl=1"/></p>
<p> Dans un article universitaire récent, Chris Walters et moi <a href= estimons qu'une augmentation de 10% du financement de l'État pour les institutions publiques entraîne une augmentation de 17% des dépenses consacrées aux programmes de soutien scolaire. Il y a des preuves substantielles que dépenser plus par étudiant, en particulier sur l'instruction et les services de soutien scolaire, augmente le statut scolaire tôt achèvement de cours GPAs, et le plus important, taux d'achèvement des études collégiales . Par exemple, le programme CUNY ASAP qui fournissait aux étudiants des collèges communautaires des services de soutien académique et de soutien aux étudiants, a presque doublé les taux de diplomation.

 Cette figure montre le taux d'achèvement du baccalauréat par étudiant dépensé. "Src =" https://i0.wp.com/www.brookings.edu/wp-content/uploads/2018/02/es_2122018_bachelors_degree_completion_per_student_spending. jpg? w = 768 & crop = 0% 2C0px% 2C100% 2C9999px & ssl = 1 "/> </p>
<p> Pour augmenter les taux d'obtention de diplômes collégiaux, je <a href= propose que le Congrès appuie une subvention de contrepartie fédérale de 1: 1 pour les États qui mettent en œuvre des collèges gratuits dans leurs établissements postsecondaires publics. S'appuyant sur des recherches universitaires récentes montrant les avantages des dépenses pour l'enseignement de base et les services de soutien scolaire, les institutions seraient tenues d'utiliser les ressources fédérales exclusivement pour ces activités, tout en gelant les coûts administratifs. Alors que mes recherches suggèrent que les établissements d'enseignement supérieur investiront dans le mentorat et le soutien aux étudiants lorsqu'ils recevront des ressources supplémentaires, en limitant la subvention de contrepartie à ces catégories, il est garanti qu'une grande partie de l'argent sera bien dépensée.

Si les 2 milliards de dollars par an étaient alloués uniquement aux États qui ont déjà adopté des propositions de collèges gratuits, je prévois que cela suffirait à financer le programme de subventions de contrepartie dans divers scénarios. Si les 50 États adoptaient des régimes collégiaux gratuits, les coûts du programme se situeraient entre 10 et 14 milliards de dollars pour les collèges de deux ans et entre 19 et 29 milliards de dollars pour les collèges de quatre ans.

L'entente budgétaire a donné aux décideurs l'occasion d'utiliser de nouveaux éléments de preuve sur ce qui fonctionne pour augmenter les taux d'obtention de diplôme d'études postsecondaires. Le meilleur investissement qu'un jeune peut faire en soi est de gagner un diplôme d'études collégiales; nous devrions utiliser les ressources fédérales pour soutenir cet investissement crucial dans la main-d'œuvre de notre pays.



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